Descrição
Esse livro congrega as pesquisas realizadas pela autora e bolsistas de Iniciação Científica do Grupo de pesquisa Ensino de História, Mulheres e Patrimônio-UFMS/CNPq, de 2019 à 2021. Nesse sentido, visa publicizar as ações de pesquisa que envolveram as dimensões de Educação patrimonial, usos dos museus e representações femininas em diferentes espaços de memória. A discussão sobre os conhecimentos históricos produzidos a partir dos objetos, fontes, representações no museu, podem contribuir para a compreensão das questões complexas, especializadas que estão disponíveis nesses espaços e que, em suma nos legam diálogos e interrelações entre a formação e as ações educativas. A abordagem sobre os espaços museológicos como espaços educativos e de memória que projetam a formação de professores/as, assim como produzem discursos e demarcam saberes que, possibilitam a ampliação da produção de conhecimento histórico, dos sujeitos históricos, da diversidade étnico-racial e da consciência histórica. Também busca-se analisar o setor educativo do Museu, visando compreender como se estabelece o processo de formação cultural de professores/as, uma vez que tem-se como problemática da pesquisa investigar, de que forma são utilizadas as representações das mulheres negras no Museu Afro Brasil(SP) no processo de formação educativa. A importância dos espaços museais como espaços de aprendizagem tem sido ampliada nos últimos anos em diferentes vertentes, isso porque tanto em nível internacional como nacional amplia-se as metas de ensino com aprendizagem em espaços não formais, como maneira de ampliar a valorização das culturas.
