Descrição
A presente obra discute a contribuição das tecnologias computacionais no processo de ensino e aprendizagem do Deficiente Visual, numa perspectiva fenomenológica, traça o perfil metodológico da utilização dos recursos tecnológicos para o aluno deficiente visual incluso no ensino fundamental e médio em Campo Grande-MS, no período de 1994 a 2001. Os resultados obtidos nas análises, explicitam a mediação na construção da aprendizagem através dos recursos humanos e tecnológicos, que é exercida pelos pares superiores – os professores e/ou pais e pelos pares iguais – os colegas de classe, bem como, o uso dos recursos didáticos e computacionais.
Autor: Claunice Maria Dorneles
Ano: 2007
ISBN: 978-85-7613-132-8
