Descrição
| Este livro apresenta um estudo sobre a representação da educação secundária em Campo Grande no período de 1920 a 1960. Tem como finalidade contribuir com a composição da historiografia regional, ao abordar sobre o desenvolvimento educacional e social da cidade, no período anterior a divisão de Mato Grosso. Perscruta-se fontes memorialística, compostas por fontes autobiográficas e biográficas, as representações transmitidas pelos agentes sociais (alunos e professores) que vivenciaram o processo educacional na/da Educação Secundária. Com o entendimento que as fontes memorialísticas são registros de memórias, utilizam-se na composição das abordagens estudos historiográficos produzidos no campo da educação, bem como, revistas, jornais e documentos oficiais do período. A obra expõe uma leitura histórica da educação secundária, apresentando sua origem, desenvolvimento e papel social dentro do contexto brasileiro até a década de 1960 e no desenvolvimento educacional e social das cidades urbanizadas. Em seguida, apresenta os estudos da historiografia regional na composição do quadro de análise tendo como base empírica produções memorialísticas, compostas por fontes autobiográficas e biográficas. As instituições secundárias contribuíram para a constituição da história social e educacional da cidade e Mato Grosso do Sul. |
