| A presente obra é fruto de pesquisas compostas, em sua maioria, por servidores da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) que são profissionais da área de tradução e interpretação de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Neste viés, as diversas abordagens apresentadas neste material apontam formas de análises que refletem a formação de subjetividades de sujeitos surdos dentro dos espaços de educação, evidenciando as formas como tais sujeitos se veem, se narram, se julgam, se dominam e se habituam neste espaço educacional materializado no espaço de ensino superior, além de abarcar textos que discutem a necessidade e importância da presença do profissional de tradução e interpretação de Língua Brasileira de Sinais (TILS) e de discussões acerca do processo de tradução de textos acadêmicos para sujeitos surdos no ensino superior. Sujeitos estes que se mantém em sociedade como um limiar de fronteira entre dois idiomas: Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa na modalidade escrita. A justificativa para a elaboração desta obra está pautada na necessidade de discutir, ampliar e fomentar pesquisas que abordem a temática da surdez, do uso da Língua Brasileira de Sinais e do papel de tradutores intérpretes de Libras, não apenas nos espaços de ensino superior, mas em todos os sistemas relacionais que compõem a sociedade que permeia nosso tempo. |
